Certificación Internacional LSP®
¿Cansado de ver habilidades que solo aparecen bajo instrucción directa?
Es hora de cambiar el enfoque. Aprende a diseñar ‘Planes de Juego’ que llevan al niño del aprendizaje por imitación a la competencia social real.
Para qué LSP
LSP busca fortalecer las competencias profesionales, generar redes de colaboración y acercar la investigación aplicada a los entornos clínicos, familiares y educativos.
Aumentar las competencias clínicas y el conocimiento de los profesionales que trabajan con niños con autismo, usando el LSP junto a otros enfoques y modelos basados en el desarrollo.
Promover la colaboración y el trabajo conjunto entre profesionales, educadores y familias de niños con autismo.
Incrementar el entendimiento del Perfil de Estilo de Aprendizaje para niños con TEA (Rydell, 2012) como un enfoque basado en la evidencia.
Impulsar el trabajo en red y el networking entre los participantes.
Aumentar la transferencia de la investigación aplicada al desarrollo y a la práctica clínica en TEA.
Expandir la aplicación del LSP a entornos educativos y clínicos.
Propagar oportunidades de intercambios institucionales, educativos y de supervisión clínica entre los participantes que utilicen el LSP.
Estructura de la formación
Una propuesta organizada en dos años, con contenidos teóricos, análisis de casos, intercambio profesional y aplicación práctica del modelo LSP©.
Se enfoca en capacitar a profesionales en las guías y consideraciones para el desarrollo, la preparación e implementación de intervenciones , siguiendo cada uno de los 10 componentes LSP©.
Cada componente LSP© está organizado bajo la siguiente estructura:
- Introducción teórica (Mgter. Buron) + bibliografía y lectura de consulta.
- Tópicos y Discusión: análisis e intercambio en la plataforma.
- Resumen de competencias profesionales necesarias para el componente, con discusión y demostración en video por el Dr. Rydell.
Se realizará un webinar presencial por Zoom, de 2 (dos) horas de duración, con frecuencia trimestral, para promover un espacio para la interacción, intercambio y análisis entre los alumnos.
- Plan de acción: cómo planificar las terapias y el desarrollo de habilidades.
- Concepto de Ansiedad versus confianza.
- Concepto de Aprendizaje: independencia en el uso de habilidades sociales, comunicativas y de interacción.
- Flexibilidad, interacciones recíprocas y contingentes.
- Comunicación social y patrones interactivos funcionales.
- Regulación emocional, zona de confort, interferencia y tolerancia.
- Diseño y planificación de Rutinas de Acción Conjunta (JAR).
Se centra en que el profesional pueda ir más allá de los 10 componentes de manera lineal, y desarrolle una mirada crítica y una perspectiva LSP© para el análisis de situaciones cotidianas.
Se planteará un espacio de análisis y discusión mediante trabajos prácticos, presentación de casos, etc. para analizar la priorización de intervenciones, el desarrollo de objetivos, la planificación de programas y estrategias de intervención mediante ejemplos de casos de estudio.
Se trabajará en pequeños grupos la planificación y demostración de rutinas de acción conjunta (JAR).
Los alumnos deberán presentar sus propios videos de intervención —con pacientes reales o mediante role-playing—, donde se evaluará el desempeño profesional, su comprensión teórica y su implementación práctica del modelo LSP©.
- Rol de los padres y cuidadores.
- Desafíos fundamentales en autismo y objetivos funcionales en el tratamiento.
- Fortalezas vs. desafíos. La importancia de la valoración funcional. Uso de protocolos LSP como enfoque cualitativo de recolección de datos.
- Competencias del terapista, soportes transaccionales e implementación del LSP.
- Similitudes y diferencias con otros modelos de abordaje.
- Identificar y comprender los 10 componentes LSP.
- Entender cómo la investigación sobre las Intervenciones Naturalistas basadas en el Desarrollo (NDBI) respalda el LSP.
- Llevar a cabo un Protocolo LSP completo para la evaluación de fortalezas y desafíos.
¿Qué vas a lograr?
Identificar prioridades de intervención, metas y objetivos para cada componente del LSP.
Incorporar las metas/objetivos del LSP en rutinas de acción conjunta.
Demostrar competencias en el LSP mediante una demostración en video de la preparación y entrega de la intervención, aplicando los constructos y lineamientos del enfoque LSP.